Archivio delle pubblicazioni
Joaquina é una ragazza sorda-muta che con l’aiuto del Programma “Casa Azul” é riuscita ad integrarsi a scuola e oggi …
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Oggi ci ha lasciato una persona che è stata molto significativa nella storia dell’ ALEMO e dei malati di lebbra …
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Operatore sociale e mobilitatore di comunità con competenze di coordinamento dell’area di protezione e benessere del bambino Sono un giovane …
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É stata pubblicata la relazione delle attività per l’anno 2021 (in italiano). .. alla relazione .. .. alla pagina …
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Sul quotidiano spagnolo “El Pais” sono stati pubblicati in questi giorni due interessanti articoli:Pochi sfuggono alla fame a Cabo Delgado—–La …
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Nel 2020, nel mondo sono stati rilevati il 37% in meno di casi di bacillo di Hansen, e non per …
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Questo articolo è apparso sul quotidiano spagnolo “EL PAIS” e da noi tradotto. (alla versione originale) Il conflitto armato, il …
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Le schede di presentazione dei “Talentos” Ana Abdul Ferroz Evaristo Namoja Alberto Ambrósio Vicente Rafael Augusto Matias Augusto Jéronimo Chalen …
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L’anno accademico 2022 è iniziato con l’integrazione di un nuovo “Talentos” : Ana Abdul. La scheda di Ana Abdul Puntare …
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Tra i nostri “SOSTENITORI ABITUALI”, la famiglia Lunelli é stata la prima, dando vita e sostegno duraturo al Lar da …
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La testimonianza di un nostro benefattore …
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L’educazione apre le porte della libertà ! …
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I giovani borsisti del Programma “Talentos” hanno incontrato oggi il coordinatore Miva per condividere l’esperienza dell’anno 2021 nelle rispettive facoltà …
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È stato pubblicato il rapporto d’attività per il 2021: il testo è in portoghese Relazione 2021 (in portoghese) …
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Sta per iniziare un nuovo anno accademico e un nuovo talento è stato integrato nel gruppo: ANA ABDUL .. alla …
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Ha 20 anni ed é un ex-allievo dei nostri Centri dal 2008. Ha frequentato il Centro Ricreativo “Okhaviherana” dal 2008 al 2012. Terminata la 7ª classe (3ª media) ha frequentato il Programma sperimentale “Jovens de Esperança” fino al 2014, partecipando con costanza ed interesse agli incontri settimanali proposti di formazione umana e condivisione. 
Ha 21 anni ed è ex-allievo dei nostri Centri dal 2009. Ha frequentato il Centro Ricreativo “Okhaviherana” dal 2009 al 2014 ricevendo il sostegno scolastico del Programma “Uribe”. A partire dal 2015 fino al 2018 ha frequentato il Centro “Jovens de Esperança” terminando l’ultimo anno delle Scuole Superiori nel 2019.
Ana Abdul ha 18 anni e inizia a frequentare quest’anno la facoltà di Medicina. 
A seguito delle improvvise fughe dai villaggi e dalle città attaccate, molti minori vengono dispersi senza sapere dove siano i genitori e se siano vivi, altri vengono accolti con i genitori nelle case dei familiari a Pemba o in altre localitá.
Nel contesto attuale, le maggiori sfide della Fondazione sono:
Nei villaggi e nelle zone rurali o di pesca in generale, la probabilitá di abbandono scolastico permanente rischia di essere maggiore, una volta superata la pandemia. Per questo motivo, il nostro lavoro attualmente è di mantenere la consapevolezza dell’importanza dell’istruzione dei bambini. Per questo:
Il Nord e Centro della Provincia di Cabo Delgado é una zona attiva di conflitto. Dal 2017 la popolazione é vittima di violenti attacchi armati e di reclutamenti forzati di adulti e minori. Si conta già un numero di circa 250.000 sfollati interni e di circa 1500 morti. Il 40% della popolazione sfollata é costituita da bambini di cui il 17% sono minori non accompagnati, quindi piú altamente a rischio di essere reclutati a forza per diventare bambini-soldato.
Nelle circostanze attuali il benessere del bambino è minacciato da sentimenti di insicurezza, instabilità, mancanza del necessario, cambiamenti nel ritmo della vita, ecc. Per questo stiamo:
Un terzo della popolazione mozambicana é minore di 18 anni; questo significa che per circa 10 milioni di bambini che vivono giá normalmente in condizioni di povertá, il Covid-19 sta causando una povertá piú estrema, che si osserva anche nella negazione dei loro diritti fondamentali.
avi sull’Istruzione, in contesti di conflitti armati e pandemie che obbligano alla chiusura delle scuole, è l’aumento dei tassi di analfabetismo e l’abbandono definitivo della scuola da parte di bambini che vivono in povertà senza l’accompagnamento da parte dei genitori nello studio a casa, i ragazzi di etá superiore a quella prevista per il loro livello scolastico (soprattutto nella scuola elementare) o i minori sfollati o soggetti a frequenti cambi di residenza.
