Coordinatrice del Centro Ricreativo “Okhaviherana”.
Sono moglie e madre di una figlia. La mia traiettoria presso la Fondazione “Sementes de Esperança” è iniziata a gennaio del 2021. Quando la Fondazione mi ha invitato a entrare a far parte del team, mi sono sentita molto lusingata e fortunata perché avrei lavorato come psicologa, proprio nella mia area di formazione. Questo mi ha reso euforica. Sono stata inserita nel Centro Ricreativo “Okhaviherana”, un luogo pieno di bambini dove la mia psicologia avrebbe avuto un senso e dove, oltre a lavorare come psicologa, sono una coordinatrice.
In tutto quello che ho imparato alla Fondazione spicca l’educazione, che è uno dei valori fondamentali che mi fa crescere e agire in modo educato e gentile. Sono cresciuta molto professionalmente nella Fondazione e spero di continuare a contribuire con quella che è la mia esperienza.
Sono nata il 25/05/1992 nella provincia di Inhambane nel distretto di Zavala, sono della tribù dei Cicope. Vivo in Cabo Delgado, nella città di Pemba, dal 2008. La mia adolescenza è trascorsa in questa meravigliosa città che mi ha accolto con tanto amore. Ho frequentato le scuole superiori a Pemba e negli ultimi anni, amavo la filosofia; questa disciplina mi ha ispirato molto e volevo andare alla Facoltà per insegnare Filosofia. Tuttavia, un giorno mentre andavo a scuola, un malato di mente mi ha dato uno schiaffo, io mi sono arrabbiata e lui ha iniziato a ridere di me. Sono arrivata a scuola e ho detto questo al mio insegnante di filosofia, ma ha anche lui si è messo a ridere. Gli ho chiesto perché mi aveva picchiato senza avergli fatto niente e l'insegnante continuava a ridere. Così ho deciso che avrei studiato il comportamento umano e la mente. Avevo già sentito parlare di Psicologia in televisione, ho indagato su cosa fosse e sono arrivata alla conclusione che sarebbe stata la strada giusta da percorrere. Volevo sapere perché quella persona con disturbo mentale mi aveva colpito e questo ha motivato la scelta del corso.
Iniziò così la mia vita accademica all'Università Pedagogica di Montepuez con il corso di Psicologia dell'Educazione, che è stata segnata da tante sfide, lotte, successi, amicizie e tanta gioia. Pertanto, ciò che mi ha segnato molto durante il mio allenamento sono stati i giorni in cui ho dovuto andare a dormire senza aver mangiato nulla, perché il sussidio mensile che mi veniva dato non era sufficiente per le mie esigenze, ma questo non fu un motivo per mollare, anzi, al contrario, mi ha rafforzato e mi ha fatto avere un obiettivo nella mia formazione, che sarebbe stato quello di finire e laurearmi per eccellenza al momento giusto. Tutto questo è dovuto a qualcuno che mi ha ispirato e incoraggiato a continuare: mia zia, sorella di mia madre, è stata per me una grande luce e continua ad esserlo ancora oggi.
La mia traiettoria presso la Fondazione “Sementes de Esperança” è iniziata nel gennaio 2021. Quando la Fondazione mi ha invitato a entrare a far parte del team, mi sono sentita molto lusingata e molto fortunata perché avrei lavorato come psicologa, proprio nella mia area di formazione. Questo mi ha reso euforica. Sono stata inserita nel Centro Ricreativo “Okhaviherana”, un luogo pieno di bambini dove la mia psicologia avrebbe avuto un senso, e dove oltre a lavorare come psicologa, sono anche una coordinatrice. Per essere una psicologa infantile ci vuole pazienza, passione, segreto professionale e tanta empatia.
In tutto quello che ho imparato nella Fondazione spicca l'educazione, che è uno dei valori fondamentali che mi fa crescere e agire in modo educato e gentile. Sono cresciuta molto professionalmente nella Fondazione e spero di continuare a contribuire con ciò che ho come esperienza.
Al di fuori della mia vita professionale, sono una persona che ama stare a casa con la mia famiglia. Mi piace trascorrere i fine settimana in posti tranquilli e tra i miei gusti spicca l'amore per la lettura; il libro di Paulina Chiziane “Ballate d’Amore” mi affascina molto.
Sono moglie e madre di una figlia.
Ha 20 anni ed é un ex-allievo dei nostri Centri dal 2008. Ha frequentato il Centro Ricreativo “Okhaviherana” dal 2008 al 2012. Terminata la 7ª classe (3ª media) ha frequentato il Programma sperimentale “Jovens de Esperança” fino al 2014, partecipando con costanza ed interesse agli incontri settimanali proposti di formazione umana e condivisione. 
Ha 21 anni ed è ex-allievo dei nostri Centri dal 2009. Ha frequentato il Centro Ricreativo “Okhaviherana” dal 2009 al 2014 ricevendo il sostegno scolastico del Programma “Uribe”. A partire dal 2015 fino al 2018 ha frequentato il Centro “Jovens de Esperança” terminando l’ultimo anno delle Scuole Superiori nel 2019.
Ana Abdul ha 18 anni e inizia a frequentare quest’anno la facoltà di Medicina. 
A seguito delle improvvise fughe dai villaggi e dalle città attaccate, molti minori vengono dispersi senza sapere dove siano i genitori e se siano vivi, altri vengono accolti con i genitori nelle case dei familiari a Pemba o in altre localitá.
Nel contesto attuale, le maggiori sfide della Fondazione sono:
Nei villaggi e nelle zone rurali o di pesca in generale, la probabilitá di abbandono scolastico permanente rischia di essere maggiore, una volta superata la pandemia. Per questo motivo, il nostro lavoro attualmente è di mantenere la consapevolezza dell’importanza dell’istruzione dei bambini. Per questo:
Il Nord e Centro della Provincia di Cabo Delgado é una zona attiva di conflitto. Dal 2017 la popolazione é vittima di violenti attacchi armati e di reclutamenti forzati di adulti e minori. Si conta già un numero di circa 250.000 sfollati interni e di circa 1500 morti. Il 40% della popolazione sfollata é costituita da bambini di cui il 17% sono minori non accompagnati, quindi piú altamente a rischio di essere reclutati a forza per diventare bambini-soldato.
Nelle circostanze attuali il benessere del bambino è minacciato da sentimenti di insicurezza, instabilità, mancanza del necessario, cambiamenti nel ritmo della vita, ecc. Per questo stiamo:
Un terzo della popolazione mozambicana é minore di 18 anni; questo significa che per circa 10 milioni di bambini che vivono giá normalmente in condizioni di povertá, il Covid-19 sta causando una povertá piú estrema, che si osserva anche nella negazione dei loro diritti fondamentali.
avi sull’Istruzione, in contesti di conflitti armati e pandemie che obbligano alla chiusura delle scuole, è l’aumento dei tassi di analfabetismo e l’abbandono definitivo della scuola da parte di bambini che vivono in povertà senza l’accompagnamento da parte dei genitori nello studio a casa, i ragazzi di etá superiore a quella prevista per il loro livello scolastico (soprattutto nella scuola elementare) o i minori sfollati o soggetti a frequenti cambi di residenza.
