Lavoro in rete e Partnership
Nel 2017 la Fondazione Sementes de Esperança ha collaborato con le iniziative dell’organizzazione GVC rivolte alla Formazione dei professori delle scuole di Pemba sull’Educazione Inclusiva.
Nel 2018 e 2019 i bambini ed adolescenti con disabilità del Programma “Casa Azul” di Mahate sono stati inclusi nel progetto EDUCA che ha proposto attività extra-curriculari d’arte nella scuola di Muxara, con carattere inclusivo.
Nel 2019, il Centro Lambaréné ha accolto il Progetto PARTICIDADE della stessa organizzazione, rivolto agli alunni del centro di alfabetizzazione nel quartiere di Chibuabuar con l’inclusione di alcuni membri dell’associazione ALEMO. Il Progetto ha proposto corsi di cucito ed argilla.
Fra il 2017 e il 2018 ha collaborato con la Fondazione Sementes de Esperança nell’ambito della diversità funzionale nei bambini e negli adolescenti e dell’inclusione e promozione umana delle persone colpite dalla lebbra.
FUNDACIÓN ABRACADABRA DE MAGOS SOLIDARIOS
Nel 2017 il Mago Fernando Espí ha realizzato spettacoli per i bambini dei Centri e Programmi della Fondazione Sementes de Esperança a Pemba e Murrebue.
OIKOS e PEMBA-VERDE
Nel 2015 Oikos ha realizzato due progetti di orto, con i giovani del Centro Jovens de Esperança e con le persone colpite dalla lebbra del Centro Lambaréné.
Nello stesso anno, Pemba-Verde ha realizzato un programma formativo sul tema nutrizionale nei Centri Talita Kum, Jovens de Esperança, Lar da Esperança, Centro ricreativo Okhaviherana, e nei Programmi nella comunitá di Murrebue, Casa Azul e Ultzama.
Dal 2000 la Leprosy Mission è partner dell’ALEMO e sostiene vari progetti nei Nuclei e attivitá in coordinazione con la Fondazione “Sementes de Esperança”.
ENTITÁ DI TUTELA IN MOZAMBICO
– Diocese de Pemba (Moçambique)
– Ministério de Género, Criança e Acção Social (Direcção de Cabo Delgado)
Ha 20 anni ed é un ex-allievo dei nostri Centri dal 2008. Ha frequentato il Centro Ricreativo “Okhaviherana” dal 2008 al 2012. Terminata la 7ª classe (3ª media) ha frequentato il Programma sperimentale “Jovens de Esperança” fino al 2014, partecipando con costanza ed interesse agli incontri settimanali proposti di formazione umana e condivisione. 
Ha 21 anni ed è ex-allievo dei nostri Centri dal 2009. Ha frequentato il Centro Ricreativo “Okhaviherana” dal 2009 al 2014 ricevendo il sostegno scolastico del Programma “Uribe”. A partire dal 2015 fino al 2018 ha frequentato il Centro “Jovens de Esperança” terminando l’ultimo anno delle Scuole Superiori nel 2019.
Ana Abdul ha 18 anni e inizia a frequentare quest’anno la facoltà di Medicina. 
A seguito delle improvvise fughe dai villaggi e dalle città attaccate, molti minori vengono dispersi senza sapere dove siano i genitori e se siano vivi, altri vengono accolti con i genitori nelle case dei familiari a Pemba o in altre localitá.
Nel contesto attuale, le maggiori sfide della Fondazione sono:
Nei villaggi e nelle zone rurali o di pesca in generale, la probabilitá di abbandono scolastico permanente rischia di essere maggiore, una volta superata la pandemia. Per questo motivo, il nostro lavoro attualmente è di mantenere la consapevolezza dell’importanza dell’istruzione dei bambini. Per questo:
Il Nord e Centro della Provincia di Cabo Delgado é una zona attiva di conflitto. Dal 2017 la popolazione é vittima di violenti attacchi armati e di reclutamenti forzati di adulti e minori. Si conta già un numero di circa 250.000 sfollati interni e di circa 1500 morti. Il 40% della popolazione sfollata é costituita da bambini di cui il 17% sono minori non accompagnati, quindi piú altamente a rischio di essere reclutati a forza per diventare bambini-soldato.
Nelle circostanze attuali il benessere del bambino è minacciato da sentimenti di insicurezza, instabilità, mancanza del necessario, cambiamenti nel ritmo della vita, ecc. Per questo stiamo:
Un terzo della popolazione mozambicana é minore di 18 anni; questo significa che per circa 10 milioni di bambini che vivono giá normalmente in condizioni di povertá, il Covid-19 sta causando una povertá piú estrema, che si osserva anche nella negazione dei loro diritti fondamentali.
avi sull’Istruzione, in contesti di conflitti armati e pandemie che obbligano alla chiusura delle scuole, è l’aumento dei tassi di analfabetismo e l’abbandono definitivo della scuola da parte di bambini che vivono in povertà senza l’accompagnamento da parte dei genitori nello studio a casa, i ragazzi di etá superiore a quella prevista per il loro livello scolastico (soprattutto nella scuola elementare) o i minori sfollati o soggetti a frequenti cambi di residenza.
